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2019学年第一学期天河中学校本教研总结

作者:本站 浏览次数: 更新时间:2020-01-07

2019学年第一学期天河中学校本教研总结

学期初结合我校实际情况制定校本培训方案,我校的校本培训研修工作着眼于教师的教育教学专业发展,具体从优化作业管理和课堂教学能力的提高的方面着手,来提高教师教育教学水平和应用现代教育技术的水平能力。同时,我校要求骨干教师要起到引领示范作用,制定了相关奖罚制度措施来要求骨干教师须要引领青年教师发展他们教育教学能力,继而凸显学校骨干教师的示范引领作用。现对本学期教师继续教育工作简单总结:

一、工作内容

1.强抓常规建设,建立规范化教研机制

我校制定了天河中学教科研管理制度方案,通过学校网站、QQ和微信打造教科研训平台,加强教研组、备课组建设和教研活动的管理,及时方便做好组织、考勤和月考核工作。教研内容多样化:校本主题研讨、集体备课、教研分享、读书交流、命题评价研究。教研活动要做到“五定”(定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人”和“三有”(有计划、有记录、有总结),积极开展灵活多样、讲究实效的科研训活动。推行教研组、备课组工作周汇报和月分享及考核机制,促进不同组之间的互学互促,形成良好校科研训氛围。

2.以和谐互助课堂及学科节为抓手,继续全力推进课改实施项目

学校围绕学校三年发展规划,开展了基于“作业单”构建和谐互助课堂之“教学节”,这不仅为全体教师交流教育理念、切磋教学技艺和共同学习提高创造条件,带动更多的青年教师钻研业务、提升职业素养,而且也促进了家校合作共赢的局面;同时我们还开展了校教学新苗评比、校级课堂展示活动、校际间的教学交流活动等形式,来全方位、多角度引领教师在备课、上课、诊断、研讨、反思中闪烁智慧、追求发展。

3.加大优化作业管理课题研究力度,加快教师专业成长步伐

本学期继续开展将作业管理课题研究、基于作业单的和谐互助课堂构建之书面作业随堂化、教学实践相结合的教研活动,进一步加强课题研究成果指导教师的日常教学,将课题研究与经验总结相结合,为此金娟校长还专门做了多次有关优化作业管理专题讲座及经验分享;邀请了区发展中心副主任郑永理进行了论文写作指导;在雁荡教师分院进行了2天的全校教师集中培训,吴郁葱、林甲景、郑上忠等专家做了各自领域的教育分享;这些专题培训方式增强了我们的教学能力,尤其给青年教师很大的启发。

4、学科竞赛,海阔凭鱼跃。

本学年我们各学科组积极开展学科竞赛如语文组汉字听写比赛,英语组的全校英语阅读考级活动、社会组的学科知识竞赛,科学组的鸡蛋撞地球学生活动,综合组的指导学生训练成果斐然南拳成绩依然出色;这些竞赛掀起了“学、比、赶”之潮,极大地调动了学生学习的积极性。每次活动,都有计划,有方案,有过程,有结果,有总结,有宣传报道,这些活动为学生搭建多种平台,既实现学生的全面发展,又关注学生个性的健康发展和可持续发展,使全体学生善学、乐学。

二、工作效果

在集体备课活动方面:各备课组已做到每人都有一次主备,且每次活动都人人参与,备课内容环节到位,资料整理规范上传及时,组长及时反馈教学副校长及教科室的建议给组员。在教学节方面:各教研组都已按既定目标有条不紊的进行,且与滨海联盟以不同的角度来进行课堂教学以及课后研讨,取长补短,优化课堂教学结构,切实提高课堂效益。青蓝结对加快我校青年教师成长的步伐,充分发挥学校骨干教师引领、辐射、示范作用,使新教师能够尽快熟悉教育教学业务,胜任教学工作。我校数学教研组积极开展“云”教研,建立了网络画板教学模式,拓展教学方式。在教师专题培训方面:我们采取“走出去,迎进来”方式来提高教师的教育能力,我们去了雁荡教师分院进行校本研修培训;邀请了区发展中心副主任郑永理进行了论文写作的指导;在校级层面金娟校长做了多次有关优化作业管理专题讲座及经验分享;这些专题培训方式增强了我们的教学能力,特别对青年教师帮助很大。我校教师在各级各类比赛,成绩喜人:获得省、市、区级各种奖项50多人次,如:蒋烁静老师获得一师一优课获浙江省级优课;涂思思老师获得区第五届“防溺水安全教育主题班会优质课”一等奖等等。在指导学生获奖方面同样成绩喜人:累计获得省、市、区级各种奖项100多人次,如:张崇泽老师指导学生在温州市青少年阳光体育运动会中小学生武术套路锦标赛及鲁迅故里”杯第14届浙江国际传统武术比赛中获得多人次一等奖等等。

三、工作反思

(一)存在问题

1.教研组专题培训形式虽多样,但教研组发展不均匀,有些组活动质量还有待加强,只有数学和科学教研组围绕区级课题进行教研专题研讨。这也说明部分教师课堂变革意识不强,对基于“作业单”构建谐互助课堂理念、优化作业管理项目认识还不到位,课堂教学跟理念完全脱节。

2.部分教师主动学习的意识不够强烈,教学方法传统,急需校内外名师开展教研专题活动来更新教育理念。某些教研组部分组员对开课、点评、比赛积极性不高,总是几个人参加,这样一味的独角戏,对教研组建设非常不力。

今后努力的方向

1.加强校本教研精细化管理,活动精心策划,激发师生兴趣,更好地为教育教学服务。

2.继续推进课堂变革,我们要从提高认识转变教育观念入手,以课堂变革作为突破口,真正让课堂焕发出生命活力。

3.利用每学期教学节组织各组派出优秀代表(青年老师、骨干教师、高级教师)进行课堂评比,上课的课题最好是集体备课的课题,这有利于直接查看各组集体备课的情况,而再通过课堂教学及评课活动,最后由各教研组长和备课组长及区发展中心的领导进行打分和反馈。

4.加强师徒结对的有效性,严查师徒结对记录本,结合师徒两人的教科研获奖及班级自己学科的量化考核,优秀者给与一定的激励,以防流于形式。

今后的工作中,我们将继续以自己的智慧和勤奋编织出更加美丽的花环,去装点天河中学教育事业的灿烂的明天。